Az iskolákban, az iskoláskorú fiatalok között megjelent, s egyre több problémát okozó erőszak, a fiatalok beilleszkedési nehézségei joggal igénylik, hogy a pedagógusok megismerhessék, megtanulhassák a konfliktuskezelés lehetséges technikáit. Ennek a feladatnak próbál meg intézményes kereteket adni egy, az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet kezdeményezésével és vezetésével folyó pedagógus-továbbképzés.

A projekt „Az alternatív vitarendezés, az érdekalapú tárgyalás és a resztoratív technikák bevezetése a szakképző intézmények működési és nevelési gyakorlatába” elnevezéssel a fenti célt hivatott elérni. Azt reméljük, hogy a továbbképzésben végzett pedagógusok munkája által a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű gyermekek beilleszkedése, elfogadásuk javulni fog, hogy érezhetően megnő a feloldott konfliktusok száma, s egyre többen megismerik a tanár-diák, pedagógus-szülő kapcsolat konfliktusainak kezelésére, feloldására szolgáló eljárásokat.

A projekt országos megismertetéséhez, elterjesztéséhez, megvalósításához jelentős intézményes kapcsolatrendszer kialakítására van szükség, ezért regionális irodákat szerveztünk három régióban. A program kitűzött céljainak teljesítése érdekében szoros, kifejezetten jónak mondható együttműködés alakult ki az OFI és a helyi egyetemek között. A három régió központjában működő egyetemek (Miskolc, Pécs, Szeged) segítőkészen és készségesen fogadták a projektet a lehetséges kapcsolódási pontokat figyelembe véve. Az együttműködés alapvonalait szerződés rögzíti, a megállapodásokat az intézmények magas beosztású vezetői írták alá az OFI főigazgatójával együtt.

Mindhárom egyetemen megfelelő tárgyi feltételek biztosítják a Regionális Iroda működését. Az OFI, az egyetemek, a közreműködő regionális irodák közötti együttműködési megállapodások – bár a kezdeti szakaszban több szervezeti, szakmai egyeztetést, munkát igényeltek – mára egyre inkább tartalmi együttműködést jelentenek. Ebben nagy szerepet játszanak az együttműködésért felelős kollégák, akik a feladatok koordinálását is végzik.

A további közös munkát az teheti még sikeresebbé, ha az Egyetemek a projektben részt vevő pedagógus kollégákat, oktatókat intézményük szerves részeinek tekintik. Mindez még kedvezőbb megítélést adhat az OFI regionális irodáinak s magának a projekt működésének.

Az együttműködésnek tartalmi vonatkozásokban is egyre több kapcsolódási pontja van az egyetemeken. Tárgyalások, egyeztetetések folynak arról, hogy a projektünkben elsajátított tananyag, ismeret bizonyos szakokon beszámítást nyerhet kreditpontok formájában a másoddiplomás képzésben résztvevő pedagógus kollégák számára. Az egyetemeken jó szakmai kapcsolat alakult ki a távoktatásban, illetve a szakképzésben érdekelt pedagógusképző intézetekkel, tanszékekkel. Mindezek eredményeként az OFI munkája, s azon belül a projekt egyre ismertebb a régiókban, s ebben jelentős szerepe van a nagy presztízsű egyetemekkel való konkrét kapcsolatrendszernek is. A projekt vezetői, munkatársai minden lehetséges támogatást megadnak a konkrét tevékenységekhez, mind a képzésben oktatók, mind a tanfolyamon résztvevők részére

A regionális irodák együttműködésével a szakmai rendezvényeknek az egyetemek megfelelő tárgyi feltételeket biztosítottak. A projekt céljainak megvalósítása érdekében a későbbiekben számos lehetőség nyitva áll az együttműködés keretei között.